早稲田 大学 教育 学部。 早稲田大学教育学部の情報(偏差値・口コミなど)

本当に「教育学」をやりたくて早稲田大学の教育学部に行く人って半分...

早稲田 大学 教育 学部

早稲田大学教育学部理学科生物学専修は理系の世界でどのような評価を受けていますか?元々国立志望で東北大か北大を志望していたのですが、思ったより理科の勉強が進まず、理科1科目で受けれる早稲田教育に志望変更するか迷ってます。 分子生物学の研究に興味があり、将来は大学院に進学して研究職に就きたいという願望があります。 バイオ系は相当就職が悲惨で採用時に学歴をしっかり見られるので、早稲田教育レベルじゃその世界で相手にされないのでは無いかと不安に思いました。 教育学部といっても学士号は「理学」ですが、実際どうなんでしょうか?… 研究職を目指したいならやっぱり浪人してでも旧帝大以上の国立大を目指した方が良いですか? 早稲田理工にも興味ある学科があるのですが、学力的に少しきついです。 早稲田教育理学科生物学専修の評判について教えて下さい。 ただし,博士課程までいくと,分野によらずその専門分野における就職は難しいです。 では旧帝大と日大・法政大の比較に関連して工学部の状況を書いてみますと,工学部の場合はバックに業界というものがあります。 機械工学科は機械業界・船舶業界・航空業界・プラント業界など,建築・土木の学科は電力業界・鉄道業界・鉄鋼業界・建設業界・環境業界・プラント業界など,化学や生物も製薬業界・環境業界・化学工業界などなど,金属工学科は鉄鋼業界・アルミなどの各種金属業界・・・ですから,旧帝大だろうと地方の工業大学だろうと,求人は非常にたくさんあります。 採用されるかどうかは本人次第(意欲と礼儀などなども含めて)ですけれど。 理学部のことは僕は全く知りませんが,工学部ほどは業界というコネクションは少ないのかもしれません。 でも,他の回答者のコメントのようにいろいろあるようです。 また高校の先生(確かに近所の高校の理科の先生は旧帝大理学部卒です)という就職先もあります。 化学とか生物は工学部の化学・生物学科と同じではないでしょうか。 地学の場合も地盤・岩盤などの業界とつながりがあるのかもしれません。 民間就職ということを念頭に置くと,素人考えで,数学や理論物理学のような分野の卒業生にとっては難しいのかもしれませんね。 二つのことを混ぜてのご質問なので回答しにくいですが,ある旧帝大の場合,学部を問わず就職率は90%以上ですから,工学部だとか理学部さらには文学部という差はほとんど無いでしょう。 ただし,博士課程までいくと,分野によらずその専門分野における就職は難しいです。 では旧帝大と日大・法政大の比較に関連して工学部の状況を書いてみますと,工学部の場合はバックに業界というものがあります。 機械工学科は機械業界・船舶業界・航空業界・プラント業界など,建築・土木の学科は電力業界・鉄道業界・鉄鋼業界... Q 大学受験で至急お願いします。 甥っ子が京大目指して3年間勉強してきました。 去年暮れに受けた京大模試がE判定だったのもありますが京大は諦めて、前期 阪大B判定 後期 北大C判定にと思ってたようですが、現役合格を目指してたからか?浪人したくないとかで前期後期とも北大を受けようとしています。 北大は前期A後期C判定です。 今から阪大の二次試験に向けて勉強しても1ヶ月でおっつかないと本人は思っているようです。 北大もいいですが親も後悔してほしくないので前期阪大、後期北大と挑戦してほしいのですが、今から阪大に向けての勉強をしても本人がいうように無理でしょうか? ちなみに工学部です。 A ベストアンサー 何か重大な勘違いをなさっているようです。 xxに向けた勉強をすればどうにかなる、のではありません。 xxに向けた勉強をしていないから受かりそうに無い、のでもありません。 現に、京大に向けて勉強していて、ちょっと無理、という感じだったわけですよね。 また、xxに向けた勉強をするか否かで合否が決まるなら、センターの得点率だけ見て何らかの判定が出るはずがありませんし、各社の普通の記述模試でなんて判定は出せないはずです。 ところが、記述模試の偏差値がいくつだったら合格率が、と相関関係があるのでしょう。 判定の意味も理解なさっているでしょうか。 A判定は合格間違いなし、B判定もほぼ合格、C判定はボチボチ合格、D判定はまぁまぁ合格、Eはきっついなぁ、 なんて意味ではありません。 たぶん、A判定の合格率は80%、5人に1人はそれでも落ちる、B判定の合格率は60%、5人に2人は落ちる、そんな意味です。 落ちたら私立に行けばいい、同志社でいいや、僻地キャンパスで四年間過ごせばいいや、とか、落ちたら浪人すればいい、と考えるのであれば、BC判定で特攻しても全然構いません。 しかし、もし、現役で、旧帝大に行きたい、国立大学に行きたい、ということであれば、A判定でもまだまだ危ないくらいでしょう。 何か重大な勘違いをなさっているようです。 xxに向けた勉強をすればどうにかなる、のではありません。 xxに向けた勉強をしていないから受かりそうに無い、のでもありません。 現に、京大に向けて勉強していて、ちょっと無理、という感じだったわけですよね。 また、xxに向けた勉強をするか否かで合否が決まるなら、センターの得点率だけ見て何らかの判定が出るはずがありませんし、各社の普通の記述模試でなんて判定は出せないはずです。 ところが、記述模試の偏差値がいくつだったら合格率が、と相関関係があるの... Q 地方国立医学部が東工大や京大より難しいというのは本当なのですか?いくら医学部とは言えども、問題は地方国立の非常に簡単な問題です。 >いくら医学部とは言えども、問題は地方国立の非常に簡単な問題です。 この様な簡単な問題で高得点を取るよりも、東工大や京大の様な型にはまらない論理的思考を要する問題を解く方が難しいし、本来偏差値が高くなるべきだと思うのですがこの考えは間違っていますか? 問題が難しければ合格ラインが下がるし、簡単であれば合格ラインが上がるだけの話であり、問題の難易度と合格の難しさは無関係。 「本来偏差値が高くなるべきだ」というのは、前の回答でも指摘されているように、あなたが偏差値の意味を理解していないだけです。 なので間違っています。 地方とはいえ、国公立の医学科が難関であることは事実であり、それが偏差値によって表されているのも事実です。 偏差値は模試の成績と過去の合否の結果を踏まえて統計的に出されたものであり、客観的な事実です。 進研模試の問題が簡単過ぎて難関大学の合否判断に使えないなどという話はありますが、一般的な模試であればそういうことは特に問題視されないから受験生に活用されているわけです。 そもそも、国立医学部が難関であるかのように偽装しても、模試の実施者からすれば何の得もありません。 信頼性を疑われれば損をすることになるでしょう。 それと、一部の地方国立の薬学で理科が1科目であるとしても、それは一般的なことではありませんし、その分、センターの成績を使うこともあるでしょうから、大きな論点にはならないと思いますよ。 医学科は理科2科目です。 また、東工大に関しては数学と理科が偏重となる私立に近い配点です、そういう意味では高い偏差値を取りやすいので、偏差値の割には入りやすい大学と言えると思いますよ。 もちろん、理系科目が得意で英語や国語がダメな学生に有利という話ですけど。 >地方国立医学部が東工大や京大より難しいというのは本当なのですか? 学部や学科にもよりますが、まんざら間違いでもないでしょう。 >いくら医学部とは言えども、問題は地方国立の非常に簡単な問題です。 この様な簡単な問題で高得点を取るよりも、東工大や京大の様な型にはまらない論理的思考を要する問題を解く方が難しいし、本来偏差値が高くなるべきだと思うのですがこの考えは間違っていますか? 問題が難しければ合格ラインが下がるし、簡単であれば合格ラインが上がるだけの話であり、問題の難易度と合... A ベストアンサー 理系文系を問わず,旧帝大をはじめとする国公立大学は現役入学者の割合が高く,二浪もする人はかなりの少数派なので,仮に二浪で合格できてもかなり肩身が狭いです。 一方,早慶文系は昔から浪人生で一般入試に挑戦する人が多く,二浪の合格者も少数派というわけではありませんので,そのあたりがイメージの差につながるのではないかと思います。 もっとも,私自身は二浪の早慶文系を「凄い」と思ったことは一度もありませんし,強いて言うならば二浪旧帝大理系の方がまだ「凄い」という感じがします(旧帝大といっても色々あるので,具体的にどこの大学かにもよりますが)。 浪人生の早慶文系志望者って,科目数が少ないのをよいことに結構遊んでいる人が多く,あんなんじゃ合格できてもまともな大学生にならないだろうし,そもそも早慶は無試験の内部進学者などがかなりの割合を占めており,とんでもないバカも結構いるし,あんな大学の学生を「凄い」と思う人は騙されているのではないかと思うのですが・・・。 A ベストアンサー どこで聞いたのですか? この10年で受験者数、偏差値もめちゃめちゃ上がってますよ。 カンカンドウリツやMARCHのような都市部の有名大は少子化にも関わらずに受験者数がうなぎのぼりです、割を食ってるのは地方の国立です。 北大や九大でも受験者数や偏差値を大きく減らしてるのに、それ以下の国公立はかなり厳しい状況です(本来はもっと統廃合を進めるべきなんですが)。 そのせいで国が法律で実質都市部の私大の定員を切りました。 しかしそのせいで私大はここ2年ほどはますます厳しくなってます。 そんなの雑誌でも新聞でもテレビでもやってますけど..... ご質問に関して言うとどこも上がり下がりは今後あると思います。 京大でも僕の頃より今はセンターで5%以上も下がってます。 偏差値だと3ぐらいでしょうか。 けど急にめっちゃ変わることはないです。 早稲田でスーフリ事件が起こった時も結局下がらなかったし。 震災が起こったときの東北大も下がらなかったですよ(宮城県は100人以上亡くなったし、仙台国際空港もずいぶん被害を食らいましたけどね)。 どこで聞いたのですか? この10年で受験者数、偏差値もめちゃめちゃ上がってますよ。 カンカンドウリツやMARCHのような都市部の有名大は少子化にも関わらずに受験者数がうなぎのぼりです、割を食ってるのは地方の国立です。 北大や九大でも受験者数や偏差値を大きく減らしてるのに、それ以下の国公立はかなり厳しい状況です(本来はもっと統廃合を進めるべきなんですが)。 そのせいで国が法律で実質都市部の私大の定員を切りました。 しかしそのせいで私大は...

次の

【早慶】早稲田大学と慶應義塾大学の偏差値から学部まで徹底比較!

早稲田 大学 教育 学部

歴史 設置 1949 学科・定員 計900 政治300 , 経済400 , 国際政治経済200 学部内容 多様性と国際性を重視した教育で、広い視野で政治と経済、世界をとらえ、社会の原動力となって国際社会を切り開いていく人材を育成する。 政治学科では、政治学、法律学、経済学、社会学にわたって広い範囲を学ぶ。 さらに専門性を究められるよう、「現代政治」「政治思想・政治史」「比較政治」「国際関係」「公共政策」の5領域が設定されている。 選択によっては、複数にまたがる履修も可能。 経済学科の学風は、リベラリズム、民権、実学主義であり、その特色は科目構成にも現れている。 基礎から理論、応用まで適切に配置し、見通しよく学習できるように工夫されており、コア科目として「経済理論」「経済思想・経済史」「経済政策」「国際経済」の4つの領域を設定している。 国際政治経済学科では、政治学と経済学の相互作用を重視し、隣接の諸科学と連携して、国際性と政策性を特徴とする実践的で学際的な教育を行う。 国際社会の諸問題を分析し、解決する政策能力を身につけ、世界で活躍できる人材を目指す。 歴史 設置 1949 学科・定員 学科組織はない740 学部内容 創立当時の「法学科」に源を持ち、政治経済学部とともにもっとも歴史の古い学部である。 問題解決・分析能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を養い、国際社会で活躍できるリーガルマインド(法的思考能力や判断能力)を持った人材を育成する。 3つの法律主専攻履修モデルと9つの副専攻履修モデルが用意されている。 法律主専攻履修モデルには、司法・法律専門職、企業・渉外法務、国際・公共政策があり、興味や将来の進路に向けて主体的で系統的な履修が可能となっている。 副専攻履修モデルには、英語圏地域研究、フランス語圏地域研究、思想・言語・表象研究などがあり、高度な言語運用能力を身につけ、該当する言語文化圏について、さまざまな角度から総合的に学習をすることができる。 セメスター制のため、海外の協定校への交換留学のプログラムに参加しやすく、外国語教育が充実し、上級クラスの外国語を学んだり、第3外国語の修得も可能になっている。 1年次には導入教育として、法の基礎理論の学習、法律文献の検索・引用方法、ディベートの方法などの訓練を行う。 また、2年次からはじまる法学演習でも、導入から専門まで2段階に発展する教育システムをとっている。 歴史 設置 1949 改組 2007 学科・定員 文化構想860 学部内容 文化構想学科は、1年次に基礎教育を受け、2年次から専門課程(論系)に進級する1・3制をとっている。 多元文化論系では、世界各地のさまざまな文化のありようを、時間軸・空間軸に沿いながら総合的に研究する。 英語圏文化プログラム、ヨーロッパ文化プログラム、アジア文化プログラム、中東・イスラーム文化プログラム、国際日本文化論プログラムの5つのプログラムがある。 複合文化論系は、社会・文化現象を総合的に研究する4つのプログラム(言語文化、人間文化、感性文化、超域文化)から成り立っている。 その対象は衣食住にはじまり、言語、文学、芸術、宗教、思想、美意識、メンタリティー、政治、経済、医療さらには国際関係にも及ぶ。 表象・メディア論系では、人間が生み出してきた多種多様な芸術文化活動を、メディア・身体・イメージという3つのキーワードを切り口にして分析する。 メディア論プログラム、身体論プログラム、イメージ論プログラムからなる。 文芸・ジャーナリズム論系では、文芸諸ジャンルの実作者を育て、質の高い翻訳者、文学性に富み方法論に習熟した研究者および批評家を養成する。 また、美術・ヴィジュアル批評、音楽批評など、幅広い領域を横断的に学ぶことができる。 文芸創作、テクスト・文化批評、編集・ジャーナリズムの3プログラムがある。 現代人間論系は、「ともに生きる」をテーマに、これまでに重ねられてきた人間に関する深い思索、個人と個人、個人と社会、さらに人間社会とその表出としての文化との関係性に関する最新の理論について学ぶ。 「発達を生きる人間」「関係を生きる人間」「心身を生きる人間」「多様性を生きる人間」の4論プログラム制。 社会構築論系は、現代社会への歴史的・文化的視点でのアプローチに基づく分析を中心に、社会現象の矛盾や問題点を発見し、それらを克服すべき新たな社会構築の方法、それを担いうる主体の在り方を構想する教育・研究を推進する。 社会構造論、地域・都市論、共生社会論の3プログラムがある。 歴史 設置 1949 改組 2007 学科・定員 文学660 学部内容 1年次に基礎教育を受け、2年次からコースに所属する。 各コースには個性的なカリキュラムと、各分野を網羅する充実した演習と専門講義がある。 古典に取り組むために必要な基礎学力の養成と、研究方法習熟のための教育に力を注ぎながら、先端的な学術研究も意欲的に導入。 文化構想学部とよき競合関係を築く。 設置コースは以下の18コース。 哲学コースでは、欧米の哲学を学び、自分で考える力を身につける。 東洋哲学コースではインド・中国・日本の思想・文化を広く深く学ぶ。 心理学コースでは心と行動を読み解くスペシャリストを育成する。 社会学コースでは、人間と社会の関係を論理的・実証的に研究する方法を学ぶ。 教育学コースでは、現代の教育にかかわるテーマについて幅広く扱う。 日本語日本文学コース、中国語中国文学コース、英文学コース、フランス語フランス文学コース、ドイツ語ドイツ文学コース、ロシア語ロシア文学コースでは、それぞれ専門の国(フランス語圏、ドイツ語圏など各言語圏を含む)の言語、文学、文化について学ぶ。 演劇映像コースでは、演劇と映像に関して多角的・総合的な研究を行う。 美術史コースでは、作品を鑑賞する目を養い、美術作品を歴史的に位置づけて学ぶ。 日本史コースでは、日本列島の歴史を実証的に学ぶ。 アジア史コースでは、中国を中心に東アジアの歴史を幅広く学ぶ。 西洋史コースでは、アメリカを含めた西欧社会の持つ世界史的意義を検証する。 考古学コースでは、遺跡・遺物などを資料として、人類の歴史の解明と理解を目指す。 中東・イスラーム研究コースでは、中東やイスラームの歴史や文化を理解し、真の情報判断力を身につける。 教育学専修では、教育に関する広範な内容を、歴史的、哲学的、行政的な方法や比較の方法で教育・研究を行う。 生涯教育学専修では、青少年・成人・高齢者を中心とする社会教育活動を行うための理論と実践を研究。 教育心理学専修では、教育活動に直結する心理学の問題のみならず、心理学の全分野を学ぶ。 国語国文学科では、各時代の文学および言語に関する幅広く多彩な科目と、関連する漢文学に関する科目が開講されている。 英語英文学科では、英語学・英米文化研究・英米文学・英語教育に関する科目が豊富に用意されている。 社会科は以下の2専修制。 理学科は以下の2専修制。 数学科では、現代数学の各分野にわたって幅広く学習する。 複合文化学科では、さまざまな文化現象を、サブカルチャーまで含め、多面的に分析し、英語以外の外国語力をつけ、文化や社会に対する複眼的な思考を培う。 自然科学から人文・社会科学に至る多くの専門領域がある教育学部の特色を生かし、各専門の枠を超えて、今日的課題に取り組む。 「教育」を学校教育に限定することなく、幅広い科目を設置し、さまざまな角度から学ぶことで、あらゆる問題に柔軟に対処できる総合力を養う。 歴史 設置 1949 学科・定員 学科組織はない900 学部内容 明治37年の旧制大学時代に開設された学部で、産業経済社会全般で能力を発揮できる人材の育成を目的とする。 セメスター制(半年で完結する集中授業制度)を導入し、ひとつの授業を集中的に学ぶことができる。 科目は4系列に分かれ、専門基礎科目として基礎数学、基礎会計学、基礎経済学などを必修としている。 専門知識を高めるために、「経営」「会計」「マーケティング・国際ビジネス」「金融・保険」「経済」「産業」の6つのトラックを設定。 卒業後の進路も意識した履修が可能になっている。 3・4年次生を対象とする演習(ゼミ)は多くあり、少人数教育がなされている。 さらに外国語科目は、外国人教員の指導により、2か国語を3~4年にわたって履修する。 公認会計士試験の合格者数は、単独学部としては有数の実績を誇っている。 諸団体の支援によって行われる「寄附講座」が開設されている。 第一線で活躍する実務家の講義によって、ビジネスの最先端の情報を得ることができる。 歴史 設置 1949 改組 2007 学科・定員 計595 数学55 , 応用数理70 , 情報理工95 , 情報通信95 , 機械科学・航空宇宙140 , 電子物理システム80 , 表現工60 *定員は2020年予定 学部内容 数理科学および基礎工学に重点を置き、未来社会に向けて基幹となる科学技術を担う技術者・研究者を育成する。 数学科では、代数、幾何、解析から計算機科学、確率統計などの応用数学に至る広い領域をカバーする科目をバランスよく配置する。 応用数理学科では、数学科と協力して充実した数学教育を行い、自然科学、社会科学、情報・通信・応用力学などの基礎工学もしっかりと学習する。 情報理工学科では、ハードウェア、ソフトウェアおよびその基礎、さまざまなネットワークやコンピュータ・ネットワーク活用など、先端情報技術を総合的に教育・研究する。 情報通信学科では、情報通信システムの構成と動作の仕組み、システムを構成する上の原理・原則、情報通信サービスの構築のためのアプリケーション技術などを学ぶ。 2020年、機械科学・航空学科から名称変更の機械科学・航空宇宙学科では、1年次に物理、数学、情報の基礎を基幹理工学部共通で学び、2年次から4年次まであらゆる産業の基盤となる力学を中心とした機械工学を学ぶ。 電子物理システム学科では、エレクトロニクスや光エレクトロニクスの基礎となる電子技術と光技術をベースに、量子論、物質科学、情報工学、フォトニクスなどの基礎学問から、ナノテクノロジー、電子デバイス・光デバイス技術などの応用学問まで学ぶ。 表現工学科では、アート・デザインと科学・技術の深い結びつきを研究しながら、作品を制作し技術を開発する。 歴史 設置 1949 改組 2007 学科・定員 計595 建築160 , 総合機械工160 , 経営システム工120 , 社会環境工90 , 環境資源工65 学部内容 人間、生活、環境という3つのキーワードに基づいて、科学技術の視点から、現代社会がかかえる諸問題の解決を目指す。 建築学科では、建築の歴史、建築や都市のデザイン、環境、建築設備、建築構造、材料や建築工法など、広範な建築の知識を身につける。 総合機械工学科では、デザイン・共創(コミュニケーション)、医療福祉・ロボティクス、環境・エネルギーの3コースで、理工学センスと論理的思考力を身につける。 経営システム工学科では、生産システム、経営管理システム、数理情報システムの設計・管理・運営の各分野で、実験・演習に重点を置いた教育を行う。 社会環境工学科では、地球規模から地域、生活レベルでの環境と防災、交通や生活環境の社会基盤整備の技術と設計、地域や都市の計画とマネジメントといった分野を学ぶ。 環境資源工学科では、自然環境と調和した最適な資源循環システムの創造を目指す。 対象分野は、大気・水・森林環境保全、環境調和型素材開発、エネルギー資源開発など幅広い。 歴史 設置 1949 改組 2007 学科・定員 計540 物理50 , 応用物理90 , 化学・生命化学60 , 応用化学135 , 生命医科学60 , 電気・情報生命工145 学部内容 自然科学を基盤に、理学・工学・医学分野における先端科学技術の向上とそれらの学際的新領域の創成を目指す。 物理学科では、ミクロからマクロに至るあらゆる階層の自然現象を理解するために不可欠な物理法則に関する教育・研究を行う。 応用物理学科では、物理学と物理数学の基礎を修得した後、計測・情報工学、光工学、物性物理学、応用数学、ナノテクノロジーなど幅広い分野を学修する。 化学・生命化学科では、原子・分子の立場から、物質の構造、性質、化学反応を理解し、新しい性質の発見、新しい化学反応の開発、新しい物質の創製を目指す。 応用化学科では、化学を利用して生活と社会を支える物質を作り出し、持続的で快適な生活を実現する。 有機無機ハイブリッド素材、医薬品合成、燃料電池などの幅広い分野を扱う。 生命医科学科では、生命科学や生命工学の知識を身につけ、医学の基礎も学び、医学と理工学の両方の知識を合わせ持つ研究者を育成する。 電気・情報生命工学科では、電気・電子・情報・生命系分野の教育研究を充実・融合させ、個々の目的に応じて最先端知識を効果的に吸収できるカリキュラム体制を組む。 歴史 設置 1966 学科・定員 社会科学630 学部内容 既存の人文科学、社会科学、自然科学における幅広い分野を縦糸に、人権・福祉、環境・計画、産業・企業、国際社会、思想・文化、市民・政府などの具体的な問題を横糸として設定し、学際的な発想で、複雑化した現代の社会問題を解き明かしていく。 幅広い科目のなかから自由な選択ができる。 また、他学部・他機関で履修した科目を48単位まで卒業単位として認めるため、幅広い履修が可能となる。 60クラス以上あるゼミナールは、おのおの異なるテーマが設定され、1学年10~15名程度の共通の関心を持つ学生が集まる。 毎週行われる授業、休みの期間を利用して実施される合宿のほかに、現場研修や海外フィールドワークが行われることもある。 ゼミナールは2年次から開始される。 2年次では専門学習への導入、3年次は総合的学習への発展、4年次では専門・総合学習の完成を目指している。 歴史 設置 1987 学科・定員 計560 人間環境科学200 , 健康福祉科学200 , 人間情報科学160 学部内容 環境、健康・福祉、情報に関する教育・研究を通して、地球や社会の課題に対する解決策を示す。 自ら課題を探し、具体的な解決策を見出すために幅広い科学的知見を動員し、その過程で異文化コミュニケーション能力を生きた形で体得する。 人間環境科学科では、地球環境保全、環境デザインと人間行動、人生設計とライフコース、都市・農山漁村の生活、地球社会の文化比較などの領域についての教育・研究を行う。 生物・環境系、社会系、心理・行動系、文化系の4領域から構成されている。 健康福祉科学科では、心身の健康と福祉を教育・研究の基盤とし、医学、工学、教育、経営、行財政、エシックスなどの分野から理論的、実践的、総合的な教育・研究を行う。 健康・生命系、保健福祉系、医工人間学系、臨床心理系の4領域がある。 人間情報科学科では、認知科学、コミュニケーション科学、人間工学、教育工学、デジタルメディア表現などに重点を置き、それらに必要な知識と技能を修得する。 教育工学系、情報科学系、人間工学系、認知科学系、コミュニケーション学系の5領域がある。 歴史 設置 2003 学科・定員 スポーツ科学400 学部内容 自然科学系の学問から人文・社会科学系の方法論まで、幅広いスポーツの知識・技術を学ぶ。 スポーツ医科学コースでは、スポーツ科学における諸領域のうち、主として自然科学系領域を学ぶ。 健康スポーツコースでは、健康運動指導士をはじめとした運動・スポーツ指導の専門家を養成する。 トレーナーコースでは、スポーツ科学の基礎知識に基づき、スポーツ傷害の予防、コンディショニング、および受傷後の復帰に向けたリコンディショニングなど具体的な実践技法を学ぶ。 スポーツコーチングコースでは、スポーツ科学やさまざまなレベルのスポーツ技能向上策、および関連するコーチングの理論と方法を修得する。 ジュニアからシニアまで、愛好者からアスリートまでの、広範な実践レベルに対応できるスポーツ指導者を養成する。 スポーツ教育コースでは、スポーツ教育にかかわる幅広い知識と指導技術を身につけ、学校体育はもちろん、幅広い範囲にわたる生涯スポーツの諸場面において、教育を通して他者のスポーツ実践を適切にサポートできる人材を育成する。 スポーツビジネスコースでは、経済産業、組織経営についての基礎知識と、スポーツに関する幅広い知識を修得する。 さらにこの上にスポーツビジネスについての知識や技能を身につける。 スポーツ文化コースでは、スポーツを人文社会科学的に教育・研究し、スポーツの本質や、現代社会におけるスポーツ文化のあり方などについて論じることのできる人材を育成する。 歴史 設置 2004 学科・定員 国際教養600 学部内容 教養教育を独自の視点からとらえ直したカリキュラムを編成している。 欧米のリベラルアーツ教育をモデルに、人文科学、社会科学、自然科学の各分野にわたる7つのクラスター(科目群)を設置し、ひとつの分野に特化せず、幅広い知識と教養を身につける。 7つのクラスターは以下の通り。 1.Life、Environment、Matter and Information(生命・環境・物質・情報科学)、2.Philosophy、Religion and History(哲学・思想・歴史)、3.Economy and Business(経済・ビジネス)、4.Governance、Peace、Human Rights and International Relations(政治・平和・人権・国際関係)、5.Communication(コミュニケーション)、6.Expression(表現)、7.Culture、Mind and Body、and Community(文化・心身・コミュニティ)。 また、学部学生の約3分の1が海外からの留学生となっている。 異文化と触れ合うことで、多元的なものの見方、考え方が身につけられる環境を構築している。 教育の共通語は英語を使用。 国内から入学する学生は、2年次後半から3年次前半までの、原則として1年間の海外留学が必修となる。 海外協定校から留学先を選択でき、留学先の大学での履修科目は卒業単位となる。

次の

めざせ!【早稲田大学】教育学部/社会科⇒ 学費、偏差値・難易度、入試科目、評判、就職先をチェックする!|やる気の大学受験!大学・学部の選び方ガイド

早稲田 大学 教育 学部

5 67. 5 65. 5 67. 5 67. 5 教-教育心理学 65. 0 67. 5 67. 5 教-初等教育学A 65. 0 65. 0 67. 5 65. 0 65. 0 国語国文 65. 0 65. 0 65. 0 英語英文 65. 0 65. 0 65. 0 社-地理歴史 67. 5 67. 5 65. 5 67. 5 67. 5 理-生物学 62. 5 62. 5 65. 0 62. 5 62. 5 理-地球科学地学 65. 0 62. 5 62. 5 数学 62. 5 62. 5 65. 0 67. 5 67. 5 複合文化B 65. 0 65. 0 65. 0 偏差値一覧表の見方 ボーダー偏差値について• 入試難易度を偏差値で示したもので、早稲田大学の合格可能性が50%に分かれるラインを表します。 偏差値は入試の教科・配点にもとづき、早稲田大学受験者の全統記述模試時の偏差値分布をもとに設定しています。 偏差値帯は下記16区分設定しています。 4以下 、37. 5~39. 9、40. 0~42. 4、 42. 5~44. 9、45. 0~47. 4、47. 5~49. 9、 50. 0~52. 4、 52. 5~54. 9、55. 0~57. 4、 57. 5~59. 9、60. 0~62. 4、62. 5~64. 9、 65. 0~67. 4、67. 5~69. 9、 70. 0~72. 4、 72. 5以上•

次の